Parallelopdrag i praksis.
14-12-2008 - 31-10-2009Nøgleord
Arkitektkonkurrencer
Parallelopdrag
Brugerinddragelse
Arkitektkonkurrencer
Parallelopdrag
Brugerinddragelse
Projektbeskrivelse
I CLiBYG har vi studeret traditionelle arkitektkonkurrencer og observeret arkitektteams under deres arbejde med at løse opgaverne. Parallelopdrag er en ny og uudforsket form for konkurrence, som indeholder et betydeligt større element af interaktion og kommunikation undervejs, og som skaber en proces og en organisering, som forekommer enormt kompleks.
Hensigterne med og rationalet bag parallelopdraget er klare og rationelle (Gamst, 2008). Men især når der er tale om høj kompleksitet, ved vi fra andre sammenhænge, at der er stor afstand mellem intentioner og effekter. Ofte er de observerede effekter ligefrem paradoksale. Det gør ikke parallelopdraget uhensigtsmæssigt, men det fordrer en større viden om og forståelse af den sociale proces, som udspiller sig i løbet af afviklingen af konkurrencen, for derigennem at vide mere om, hvordan man som ledelse kan tilrettelægge og styre forløbet, så de positive effekter får større sandsynlighed for at slå igennem end de paradoksale.
For at få grundlag for en sådan analyse bliver parallelopdragsprocessen i relation til Folkeskolen i Ørestad City dokumenteret gennem en desk research, interviews og en delvis videooptagelse af workshops og møder. Alt
materiale forvaltes fortroligt, og enhver publicering eller anden form for offentliggørelse sker alene på i generel form, som ikke kan henføres til enkeltpersoner eller organisationer. Afvigelser herfra skal aftales eksplicit.
Projektmål
Viden om parallelopdrag som: (a) En dynamisk udvælgelsesproces, hvor fokus er på konkurrencevilkår og udvælgelseskriterier; (b) En dynamisk, social struktur, hvor fokus er på den gensidige udvikling og tilpasning af roller i parallelopdragsprocessen, og på udgangspunktet for den efterfølgende design- og udførelsesproces; og (c) En gensidig læreproces, hvor fokus er på udviklingen af en fælles forståelse af opgavens karakter, indhold og løsningsrum.
Output
Videodokumentation af en konkret dialogbaseret udvælgelse (ikke til offentliggørelse). Seminar(er) for deltagerne i parallelopdraget med feedback om det konkrete forløb. Seminarer for praktikere om parallelopdrag som metode – fx i regi af Bygherreforeningen eller CLiBYG. Videnskabelig artikel (på engelsk). En rapport (på dansk) som formidler projektets resultater i generaliseret og anonymiseret form. En aviskronik. Evt. et design af et erhvervs- ph.d.studie om emnet.
Ressourcer, input
CLiBYG råder over de nødvendige økonomiske ressourcer til gennemførelse af projektet. Københavns Ejendomme skaffer tilladelse til vores deltagelse og videooptagelser på møderne.
Succeskriterier
Projektets resultater skaber debat, ikke gennem ”afsløringer”, men gennem inspiration til at forsøge nye udvælgelsesformer end priskonkurrence.
Eksterne forhold
Det er vigtigt at få deltagerne til at indse, at vores forskning ikke drejer sig om at afgøre (eller afsløre), om parallelopdrag fungerer eller ej. Det drejer sig om at forstå, hvordan parallelopdrag fungerer i en konkret praksis. Først når vi har en sådan viden, kan vi begynde at spekulere over, hvordan det evt. kunne fungere endnu bedre eller på en anden måde. I den forstand har vi ingen som helst ønsker om at være kontroversielle. Vi forsøger derimod at indleve os i processen og afdække de vilkår og betingelser, som denne proces udvikler sig under.
Hensigterne med og rationalet bag parallelopdraget er klare og rationelle (Gamst, 2008). Men især når der er tale om høj kompleksitet, ved vi fra andre sammenhænge, at der er stor afstand mellem intentioner og effekter. Ofte er de observerede effekter ligefrem paradoksale. Det gør ikke parallelopdraget uhensigtsmæssigt, men det fordrer en større viden om og forståelse af den sociale proces, som udspiller sig i løbet af afviklingen af konkurrencen, for derigennem at vide mere om, hvordan man som ledelse kan tilrettelægge og styre forløbet, så de positive effekter får større sandsynlighed for at slå igennem end de paradoksale.
For at få grundlag for en sådan analyse bliver parallelopdragsprocessen i relation til Folkeskolen i Ørestad City dokumenteret gennem en desk research, interviews og en delvis videooptagelse af workshops og møder. Alt
materiale forvaltes fortroligt, og enhver publicering eller anden form for offentliggørelse sker alene på i generel form, som ikke kan henføres til enkeltpersoner eller organisationer. Afvigelser herfra skal aftales eksplicit.
Projektmål
Viden om parallelopdrag som: (a) En dynamisk udvælgelsesproces, hvor fokus er på konkurrencevilkår og udvælgelseskriterier; (b) En dynamisk, social struktur, hvor fokus er på den gensidige udvikling og tilpasning af roller i parallelopdragsprocessen, og på udgangspunktet for den efterfølgende design- og udførelsesproces; og (c) En gensidig læreproces, hvor fokus er på udviklingen af en fælles forståelse af opgavens karakter, indhold og løsningsrum.
Output
Videodokumentation af en konkret dialogbaseret udvælgelse (ikke til offentliggørelse). Seminar(er) for deltagerne i parallelopdraget med feedback om det konkrete forløb. Seminarer for praktikere om parallelopdrag som metode – fx i regi af Bygherreforeningen eller CLiBYG. Videnskabelig artikel (på engelsk). En rapport (på dansk) som formidler projektets resultater i generaliseret og anonymiseret form. En aviskronik. Evt. et design af et erhvervs- ph.d.studie om emnet.
Ressourcer, input
CLiBYG råder over de nødvendige økonomiske ressourcer til gennemførelse af projektet. Københavns Ejendomme skaffer tilladelse til vores deltagelse og videooptagelser på møderne.
Succeskriterier
Projektets resultater skaber debat, ikke gennem ”afsløringer”, men gennem inspiration til at forsøge nye udvælgelsesformer end priskonkurrence.
Eksterne forhold
Det er vigtigt at få deltagerne til at indse, at vores forskning ikke drejer sig om at afgøre (eller afsløre), om parallelopdrag fungerer eller ej. Det drejer sig om at forstå, hvordan parallelopdrag fungerer i en konkret praksis. Først når vi har en sådan viden, kan vi begynde at spekulere over, hvordan det evt. kunne fungere endnu bedre eller på en anden måde. I den forstand har vi ingen som helst ønsker om at være kontroversielle. Vi forsøger derimod at indleve os i processen og afdække de vilkår og betingelser, som denne proces udvikler sig under.
Bidrag
En bedre forståelse af de sociale processer, som ligger gemt i dialogbaserede konkurrencer med mange involverede interessenter.
Viden om de effekter og konsekvenser, som sådanne alternative konkurrenceformer kan få.
Viden om de effekter og konsekvenser, som sådanne alternative konkurrenceformer kan få.